O ensino de Língua Portuguesa representa um mecanismo de silenciamento dos nossos estudantes, na medida em que os educandos são expostos a regras concebidas como modelo de fala e de escrita de uma classe prestigiada socioeconomicamente. Nessa perspectiva, a língua é compreendida como um sistema fechado de regras, contrariando a perspectiva dialógica, defendida por Bakhtin (2003).
quarta-feira, 30 de janeiro de 2013
terça-feira, 29 de janeiro de 2013
segunda-feira, 28 de janeiro de 2013
domingo, 27 de janeiro de 2013
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